Sarauzinho

Um sarau é uma troca fantástica de cultura e experiências pessoais, em clima reflexivo e informal. Neste ano estamos realizando o Projeto de Literatura Infantil, sendo, o “Sarauzinho”, uma das ações, que mobilizam a literatura como potencializadora das experiências educativas de modo a torná-las mais instigante e significativas, explorando a troca de experiências e saberes entre as crianças de forma criativa, evidenciando se talentos e habilidades individuais , além de propiciar a participação efetiva das famílias e estimular o fazer pedagógico comprometido com a arte e literatura que fazem do território da infância um lugar privilegiado para a formação de leitores. 

 

Ontem (19/09/19- Quinta-feira) promovemos nosso Primeiro Sarau, o qual foi permeado com momentos em que as crianças apreciaram a arte dramática, musical e poética de modo descontraído junto com suas famílias e amigos. Cada turma foi responsável em apresentar algo para as outras turmas na sala multiuso, a qual foi lindamente decorada por elas: a música preferida da turma, uma história de que gostavam ou uma curta dramatização de uma parlenda ou poema que as encantaram. 

As turmas prepararam em suas salas de referência este momento e, no dia 19 de setembro, na hora marcada, famílias e amigos estavam presentes para prestigiar e contribuir com apresentações voluntárias.

Cada turma teve seu momento no palco, e entre uma apresentação e outra as famílias e demais convidados eram encorajados a ler uma poesia por meio da cantoria: “EMEI CEU Paz! Nosso primeiro Sarau! Que legal, Que legal! Tem poesia no varal!”  

Veja o álbum deste evento em nossa pagina no facebook:

https://www.facebook.com/pg/emeipaz/photos/?tab=album&album_id=615922942267665

Reorganização dos espaços da escola

Na EMEI CEU Paz, as brincadeiras ganham importância, na medida em que os espaços da escola estão sendo organizados a partir da escuta de nossas crianças.

No início do segundo semestre o nosso pátio, foi nosso grande alvo para uma reorganização, uma vez que é um dos espaços em que nossas crianças amam liberar suas energia acumuladas. No pátio acontecem as brincadeiras que envolvem movimentação global, como o pega-pega, amarelinha, esconde-esconde, circuitos com pneus e cordas etc. 



A área disponível para o recreio, precisava ser “repaginada” com opções para atividades lúdicas que propiciassem uma expansão maior dos corpos das crianças em conjunto com suas mentes. Neste contexto, em nome da aprendizagem, da criança o grupo de educadoras, a Coordenação Pedagógica e a Direção da escola, pensaram em potencializar o exercício do direito de ser criança e através de um mural com fotos de diferentes circuitos e jogos de chão de escola, foi realizada uma grande assembleia  para as escolha dos desenhos que seriam pintados no chão do pátio e nos corredores. As crianças escolheram 5 jogos diferentes para serem pintados no pátio e acreditamos que  desta forma as brincadeiras foram potencializadas e passaram a ser atividades desejadas, valorizando todo o seu importante papel no desenvolvimento cognitivo, motor, social e emocional da criança.

Diversão - Jogos e brincadeiras africanas

“É na diversidade que se constrói algo novo.” 

A amarelinha AFRICANA desenhada no pátio de forma improvisada com fita crepe é um sucesso, ninguém passa por lá sem brincar um pouquinho.

Com o objetivo de potencializar espaços e materiais no fazer pedagógico, as professoras da EMEI CEU Paz, resolveram atrelar esta reorganização espacial e material as temáticas africanas, ampliando e potencializando o desenvolvimento global das  crianças.

As brincadeiras africanas no pátio interno da EMEI CEU Paz são experiências cercadas pelo envolvimento das professoras e crianças, tornando o processo de ensinar e aprender muito significativo.

Aprendendo e ensinando, a galera demonstra motivação nas vivências dos jogos e brincadeiras africanas e a curiosidade pulsante das crianças e adultos sinaliza um aspecto importante: a brincadeira oportuniza a desconstrução, construção e reconstrução das visões preconcebidas a respeito das diferentes matrizes étnicas que compõem a formação do povo brasileiro.

A confecção de uma sacola para carregar um mundo dentro dela...o LIVRO.

A literatura é um eixo importante para a ampliação das possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais.

Encerraram-se ontem as oficinas de sacolas literárias na EMEI CEU PAZ. Estas oficinas aconteceram nos períodos manhã e tarde englobando as crianças do Infantil I e Infantil II e suas famílias.  Por uma questão de organização do espaço escolar , as famílias e turmas  de alunos do período da manhã foram mobilizadas no início do mês de abril  e as famílias e turmas de alunos do período da tarde, neste finalzinho do mês. 

Sem dúvida, esta ação para confecção das sacolas literárias com a reutilização de camisetas usadas, pintadas e customizadas pelas famílias e alunos foi um grande e importante passo para promover a interação entre famílias, professores e alunos no projeto de Literatura Infantil da escola. 

Falando um pouco sobre nosso projeto de fomentação da leitura literária na escola, destacamos que, uma das ações do nosso projeto é a parceria com a família para ler histórias em casa com seus filhos. Assim sendo, a sacola será utilizada para levar os livros escolhidos semanalmente pelas crianças,para que a família leia e compartilhe conosco esta experiência.

Todo o trabalho e força das professoras, funcionários, gestão e coordenação pedagógica da EMEI CEU PAZ, por meio de ações voltadas para incentivar a prática de leitura na escola possibilitam que a escola, cada vez mais, ofereça melhores condições para tantas possíveis aprendizagens das crianças. A partir da cuidadosa seleção de livros de qualidade para cada faixa etária as professoras realizam com frequência e regularidade a roda de leitura para apresentação de diferentes histórias; promovendo intervenções antes, durante e depois da leitura através das quais as crianças compartilham suas impressões sobre as histórias lidas. Estas ações possibilitam que as crianças   tenham acesso aos livros em diferentes momentos da rotina  escolar, bem como  suas famílias, isto porque, quando as crianças levam os livros escolhidos para casa estamos oportunizando o reconto  ou escuta das histórias a partir das leituras realizadas pelos seus familiares ou pessoas próximas. Certamente, num país, onde infelizmente o hábito da leitura não é tão cultivado, projetos que envolvam a Literatura propiciam não só o acesso à literatura de qualidade , mas também a formação de leitores com comportamentos de leitores críticos. Assim sendo, garantimos à nossas crianças e  comunidade do entorno o direito de acesso à cultura letrada, oportunizando a formação do cidadão reflexivo, capaz de ingerir o lugar onde vive.